La mission de l’enseignant dans l’ECFC

Les Explorateurs sont des enseignants engagés dans une démarche d’efficience pédagogique et de réflexion sur les pratiques et les postures professionnelles.
Ils explorent de nouvelles manières d’enseigner, d’accompagner les élèves et de faire évoluer les postures, afin de mieux répondre aux besoins des élèves et aux enjeux de l’école d’aujourd’hui.

Dans une logique de recherche-action, les Explorateurs observent, expérimentent, analysent et ajustent leurs pratiques, en lien avec un chercheur et des stagiaires en formation.
Ils ont à cœur de partager ce qu’ils découvrent et ce qui fonctionne, notamment à travers la bibliothèque sonore, en proposant des ressources accessibles à tous : témoignages, outils concrets, pistes pédagogiques… Des temps de ressourcement pour les enseignants sont aussi proposés par les Explorateurs afin de cultiver le bonheur d’enseigner.

La mission d’Explorateur s’inscrit dans une posture de service : il ne s’agit pas de montrer ou d’imposer, mais d’ouvrir des chemins, de donner envie, d’accompagner les collègues dans une évolution respectueuse et progressive de leurs pratiques.

Être tuteur, c’est accepter de se mettre au service d’un autre enseignant, souvent en début de carrière ou dans une période de questionnement professionnel.
Le tuteur accompagne, rassure, soutient et aide à prendre du recul, sans jugement ni injonction.

La mission de tuteur repose sur :

• l’écoute attentive et bienveillante ;
• l’aide à l’analyse des situations de classe ;
• le partage d’expériences et de repères professionnels ;
• l’accompagnement dans la construction de la posture d’enseignant ;
• le soutien dans la gestion de classe, la relation aux élèves et aux familles.

Le tuteur ne détient pas « la bonne réponse », mais aide l’autre à cheminer, à gagner en confiance et à trouver ses propres appuis. Le tuteur s’enrichit également beaucoup lors de ces temps d’échange.
Dans l’enseignement catholique, cette mission prend tout son sens dans une logique de fraternité professionnelle, où chacun est responsable du chemin de l’autre.

Devenir formateur d’enseignants, c’est choisir de mettre son expérience et ses compétences au service de la formation de pairs.
Le formateur accompagne les enseignants dans le développement de leurs pratiques professionnelles, de leurs compétences pédagogiques et éducatives, et de leur posture.

Cette mission s’inscrit dans une dynamique de formation tout au long de la vie, en lien avec l’ISFEC et les besoins du terrain.
Le formateur propose des temps de formation, d’analyse, de réflexion et d’outillage, toujours ancrés dans la réalité des classes et des établissements.

Former, c’est aider à faire grandir : grandir en compétences, en confiance, en humanité, pour mieux accompagner les élèves dans leur propre chemin de croissance.

S’engager comme Explorateur, Tuteur ou Formateur, c’est faire le choix d’une posture de service, fidèle au projet éducatif chrétien.
C’est contribuer à une communauté éducative où l’on avance ensemble, où l’on prend soin les uns des autres, et où l’on œuvre, collectivement, pour le bien des élèves.

En choisissant d’enseigner dans un établissement de l’Enseignement catholique, vous faites bien plus que transmettre des savoirs. Vous choisissez d’accompagner chaque élève dans sa croissance personnelle, intellectuelle, sociale et spirituelle. L’objectif est clair : faire grandir l’enfant ou le jeune dans un climat de confiance, en valorisant ses talents, en développant son sens de la responsabilité et en l’aidant à devenir un acteur engagé dans la société de demain.

L’Enseignement catholique place l’élève au cœur de son projet éducatif. Chaque établissement est un lieu d’écoute, d’attention et de bienveillance, où la réussite ne se limite pas aux résultats scolaires, mais englobe l’épanouissement global de la personne. Enseigner dans ce cadre, c’est répondre à une mission profondément humaine : former des individus libres, conscients, et porteurs de sens.

Les enseignants de l’Enseignement catholique viennent d’horizons variés, avec des parcours riches et des convictions personnelles diverses. Ce qui les rassemble, c’est la volonté de construire ensemble un projet éducatif fondé sur des valeurs de respect, de dialogue et de solidarité.

Dans chaque établissement, les professeurs travaillent en collaboration étroite avec les familles, les équipes pédagogiques et éducatives, dans un climat de confiance mutuelle. Ils bénéficient d’une grande autonomie pédagogique, dans le respect des programmes de l’Éducation nationale, mais avec la liberté d’enseigner selon des méthodes qui donnent du sens aux apprentissages.

L’Enseignement catholique offre également la possibilité aux enseignants de travailler dans leur académie de formation, facilitant ainsi la stabilité professionnelle et la proximité géographique avec leur lieu de vie. Ce cadre permet de construire une carrière durable, enrichissante, et alignée avec ses valeurs personnelles.

L’Enseignement catholique est un acteur majeur du paysage éducatif français. Il scolarise près de 2 millions d’élèves dans toute la France, soit un élève sur deux qui fréquente, à un moment de sa scolarité, un établissement catholique.

Avec 130 000 enseignants et 8 300 établissements répartis sur l’ensemble du territoire national, l’Enseignement catholique offre de nombreuses opportunités professionnelles pour les jeunes diplômés, les enseignants en reconversion, ou les professionnels en quête de sens.

Choisir d’enseigner dans l’Enseignement catholique, c’est intégrer un réseau dynamique, structuré, et en constante évolution. C’est faire partie d’un projet éducatif qui prend en compte la personne dans sa globalité, et qui forme les générations futures avec exigence, bienveillance et espérance.